国家1989年出台了建筑物要装防雷设施的要求，到1994年要求强制防雷。出事小学在1973年建校时没有安装防雷设备。 " k# Q! N) ?- ^7 D" L, l3 m% U P 3 e, w+ E* s Q6 \- @ “轰隆！”一声巨响骤然炸开，巨大的鸣动穿云裂帛，似要撕裂耳膜，直冲肺腑。一团橙红色的火焰从天上倏忽而降，快挨到地面时，瞬息间却停止下落，横向漂移，如鬼魅般扑向一栋低矮的平房——那是两间教室，里面坐着数十个正在上课的孩子…… 2 Y# H! A0 A3 B* p V
8 J+ h; M4 v/ U. j3 D u' H 2007年5月23日，重庆开县义和镇兴业村小学遭闪电袭击，7名学生罹难，44人受伤。死难的7名学生中，最大的15岁，最小的仅10岁。 7 J2 R+ h( D* q
2 z8 p0 m, o% |* o( a0 k) c 当天下午约两点开始，天色骤变。乌云越压越低，阴霾愈聚愈浓，直至苍穹如浸墨——只一会儿，黄豆大小的雨滴就纷纷落下，远处滚滚雷声渐近。 2 u) z/ ]0 |3 W! x$ i ) J* K; I5 d9 }' i3 i “我得给小燕送伞去。”付玉灿打算给女儿袁小燕送伞，顺便把小萍(袁小燕的妹妹)接回来。到了学校，她看到班里正在上课，就让侄子把伞送进教室，没有让女儿看到自己。“我怕打扰她上课。” 7 k) A, l) D( o2 t, C
9 v7 J2 s& Z4 \; B2 q+ T
回家路上，她听到几声雷，“其中有一两声特别响，震得耳朵疼”。刚到家里，一个住在村小附近的邻居急匆匆跑过来：“快去看看吧，你女儿被雷打了。” 4 Z$ x. z2 v: w; y9 J& J# M8 A9 O, s " {/ }. e8 |3 {8 B. r) l 顾不上拿伞，夫妇俩跌跌撞撞，疯了似的跑到学校，看到小燕安静地躺在课桌上———呼吸和心跳都已停止。 ' i# ?; q0 f( [% Y& p* r
7 h3 v3 t- |7 k# g1 U
雷击发生在下午4时20分，第三节课，也是当天的最后一节课。四年级老师陈先文正在上数学课。突然一声巨响震耳欲聋，同时球形雷产生后，自数千米急速下坠，落到离地面一米左右时，倏忽横飞，猛撞到两个教室窗口的铁栅栏，激起数道暴戾的蓝光。沿栏杆下行时，猛然受到水泥窗台的巨大阻抑，便向教室里溅射开去，寻找其他“猎物”。 9 h) Y4 V; X% G. M! L
& m/ @ V; G$ U0 A X
积聚了巨大能量的高压电流，从窗口涌入，撕开空气，扑向孩子们。两个教室，顿时变成高压电场，里面几十个孩子，两脚接地。对于肆虐的电光来说，他们仅仅是几十根导线。 8 d: l! [0 U3 O/ F( w
2 {- W" I9 E$ |2 j# C3 D3 I
先是坐在窗口的，然后是中间的，整个教室遽然腾起一片红光，并有滋滋的细响——那是致命的高压电流，穿过孩子们身体的声音。瞬时，“呼——”的一声，猩红色火苗在孩子们的身上乱蹿起来。 9 g) C3 r+ L# M6 K" }2 c! O
6 q; G5 A/ ^% u% y+ h
遭雷击的几十个孩子，有一半当场倒地，另一些没有晕厥的，本能地站起来往外跑。两个教室的老师也都被击倒在地，但都没有失去知觉。他们和闻讯而来的其他教师一起，把地下的孩子往课桌上抬。 + } g Q3 {. A( u* { Y! R2 A. l3 E ' ^( U8 Y( ]# y- @: d受伤学生在医院接受治疗。 ) n ~. ^ N) H. _% y: J: I, _+ d0 }
“当时脑子里啥都没想，一片空白，就是跳起来往外跑，跑到外面，就坐在学校院子门口的地上，抱着头哭。”坐在中间的裴启东没有被闪电击晕。“哭了一会儿，老师走出来，把我们领到他的寝室里，我们就在那接着哭。” $ F0 o, F/ a& f4 ], o$ A. y; {& p3 w6 T( J$ g, ?. ~8 N$ r
而雨，仍未停歇。“孩子们受的伤不仅是身体上，还有心理上的。”开县人民医院的张雨雷院长介绍。接到学校老师的120电话后，医院出动了所有的救护车。 , {2 h8 K0 P3 W, U
5 g8 W, r8 g* n: H+ t3 O9 g
“除了身体治疗外，我们抽调了医院所有的心理医生，给孩子做心理治疗。”医生们告诉孩子，雷击是一种自然现象，不是迷信中做了坏事才会被“天打雷劈”。 ( e6 K1 n7 |, a; Q ; c" N- s" s9 k8 \* U i8 M+ z9 ` 5月28日，记者就要离开裴启东家时，启东的家里人拿出了一挂鞭炮。当地人的风俗是，遭大灾、生大病康复后，要放挂鞭炮，冲冲晦气，带点喜气。而刚转过山坳，便传来重庆方言咏唱的悼魂哀歌———那是王梅的家人在办丧事。鞭炮声也响了起来。 9 |$ R8 p0 W5 ~4 b+ T% [
