' T# Y {4 ^3 _ i- b. S自由意味着学生有机会自己负责设计学习、研究和大学。维藤大学给每位成员足够的空间,以发展他们的专业技能,树立有利于社会和环境的个人理想,并使其能在机会均等的条件下实现其理想。它促进学生对其他文化的理解,推动其他高校仿效本校的经验、扩大和重新设计学习和研究的自由空间。在这一意义上,它能发挥建设性的社会作用。 : {1 \( D8 Y1 Y
1 d- L9 W/ `& W" d: I# F7 X促进社会责任 (Soziale Verantwortung fördern) " K- {' ]/ e" `% m3 \& E * L, J1 [0 O5 g/ W& H自由规定了责任。维藤大学的每一位师生员工都对自己的行为负责,对作为高校体制改革的模范学校的可持续性发展承担责任。他们有着接受自由的教育这一优越条件,从中推演出其应为社会、环境和学术中的公益付出超常努力的社会责任和义务。 o( ^8 p' z+ A3 v" i" G% s; |8 t- f 6 G. f. D8 P& h9 _/ l8 u# \追求真理 (Nach Wahrheit streben)1 T' B ~- }" `3 K
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真理的问题超越了可行性的问题。维藤大学追求对科学进行多元化的思考。它鼓励积累个人经验、方法交换和跨学科的公开讨论,并把这些作为强化判断力的前提条件。要求人们面向问题展开思考、判断和认识,并要考虑到对社会和环境可能造成的影响。维藤大学是一个人们可以终身学习的地方。